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          私人基督教学校搞攻心

          夏洛特梅森教育理念

          当学校制订自己的教育理念,通常他们寻求最切合他们认为是对学生学习的性质和教学/学习过程真实的模型。

          手机赌场在线|信誉平台先后找到英国教育家夏洛特梅森(1842年至1923年)的理念是什么,我们认为是最适合儿童最有效的模式。梅森自己是一个不起眼的远见卓识,在十六岁成为孤儿,虽然她充满热情的信念,从来没有一个认为自己作为一个完美的教育系统的创始人。事实上,她的重点是把孩子当作一个人,的确是一个谜,而不是在学校被制造的产品。她读书的观点是真实和包容性,设想一个慷慨的和广泛的课程为所有儿童,不分阶级,种族,或特权。

          要做到这一点,她写了3000页的办学思路,建立了学校和大学,并扩展全球她的课程,学校和家庭教育。她的教育方法的四大支柱是:教育是一种氛围,一门学科,一个生命,和关系的科学。

          大气层

          “大气”是指孩子的学习环境,她认为就开始在家里和在可能的情况应该模仿其最好的方面。少老师讲,叙述,学生的思想和内在动机只是少数气氛的组成部分。  

          学科

          “纪律”包括建立习惯,这既服务于其他人,并作为一种防范措施,以行为可以抑制学习。  

          生活

          第三,儿童应美联储的生活的想法和意见,而不仅仅是枯燥的事实。这是教育的“生命”。为学生提供的“活书”活着的热情和良好的讲故事的盛宴,学生自然成为积极的学习者。  

          关系

          最后,我们的学习是通过“关系”和连接我们的受试者,人,事,物之间做出确定。包含在此领域的关系是我们的学生与神,历史,自然,艺术大师,伟大的作曲家,著名和的男人和女人组成。

           

          像梅森的学生,我们的孩子花费在自由发挥的户外多的时间,做显著的工作与他们的手,通过他们的想象表演出来的戏剧,并获得文化追求的掌握,今天包括技术,数学,体育和媒体。

          夏洛特梅森的方法,她在1923年去世后减弱;然而,我们感到自豪的是,在美国重新抬头的一部分。希尔弗戴尔浸会书院是的一个构件 childlight协会 在东南部的学校incorporporate她的方法在日常的学习生活。

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